
Éveil à la lecture en crèche à Lausanne
À la crèche Le Microcosme, située à Lausanne dans le quartier de la Maladière, les Mini-Trotteurs ont récemment vécu une expérience douce et enrichissante à la Bibliothèque Jeunesse de la Ville de Lausanne.
Cette sortie a permis aux enfants de découvrir un nouvel environnement dédié aux livres, pensé pour stimuler leur curiosité et leur envie d’explorer.
école vivalys
Manipuler, observer, s’approprier les livres
Sur place, les enfants ont été invités à explorer librement les ouvrages. Certains ont pris le temps d’observer les images, d’autres ont manipulé les livres ou tourné les pages avec attention.
Ces gestes, en apparence simples, participent activement au développement de la motricité fine et à la coordination. Ils permettent également à l’enfant de s’approprier l’objet livre à son rythme, sans contrainte.



Développer le langage dès le plus jeune âge
Les moments de lecture partagés ont soutenu l’éveil au langage. Écouter une histoire, suivre des images, nommer ce que l’on voit… autant d’expériences qui enrichissent le vocabulaire et favorisent la compréhension.
Même sur de courtes durées, ces instants contribuent à renforcer l’attention et la capacité à rester concentré.
Les échanges entre enfants et adultes autour des histoires permettent aussi de stimuler les interactions et d’encourager l’expression.



Le saviez-vous ?
Lire avec un enfant dès le plus jeune âge a un impact direct sur son développement du langage.
Selon une étude publiée dans la revue Pediatrics, les enfants exposés régulièrement aux livres dès la petite enfance développent un vocabulaire plus riche et de meilleures capacités de compréhension.
Manipuler un livre, écouter une histoire, pointer une image… 👉 ces gestes simples stimulent les connexions neuronales liées au langage.
Même quelques minutes par jour suffisent pour renforcer l’attention, la mémoire et le plaisir d’apprendre.
Avant même de savoir lire, l’enfant construit déjà les bases essentielles pour s’exprimer et comprendre le monde.
Apprendre à évoluer en groupe
La bibliothèque a offert un cadre propice à l’apprentissage des règles simples : parler doucement, respecter le matériel, attendre son tour.
Ces repères aident les enfants à comprendre leur environnement et à s’y adapter progressivement.
En partageant ce moment calme, les mini-trotteurs ont également développé leurs compétences sociales, en observant les autres et en cohabitant dans un espace commun.
Donner envie de lire… naturellement
Cette sortie s’inscrit dans une démarche globale visant à éveiller le plaisir de lire dès le plus jeune âge.
Avant même de savoir lire, les enfants apprennent à observer, écouter, manipuler et s’intéresser aux livres.
Ces premières expériences positives construisent une relation sereine et naturelle avec la lecture, essentielle pour la suite des apprentissages.



Créer, toucher… et expérimenter avec la pâte à sel
Au Microcosme, l’éveil à la lecture passe aussi par des expériences concrètes et sensorielles. Cette semaine, les enfants ont exploré une activité simple mais profondément enrichissante : la création de pâte à sel.
Accompagnés par les adultes, ils ont participé à chaque étape : transvaser la farine, ajouter le sel, verser l’eau, incorporer un peu d’huile… puis mélanger, observer et ajuster. Un véritable moment d’expérimentation active, où chaque geste compte.
Au fil de l’activité, les enfants découvrent la transformation de la matière : la texture qui change, la consistance qui évolue, les sensations qui apparaissent sous leurs doigts. Ils testent, recommencent, s’adaptent, tout en développant leur motricité fine et leur capacité à se concentrer.
Très vite, la pâte devient un terrain de jeu créatif : former, aplatir, inventer… et parfois même goûter, avec étonnement, pour mieux comprendre 🙂
Au-delà du plaisir immédiat, cette activité permet à l’enfant de créer par lui-même, de faire des liens entre ses actions et le résultat obtenu, et de gagner en confiance.
Une belle manière de prolonger les apprentissages… en passant par les mains, les sens et l’envie d’agir.






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