Le Microcosme : éveil des sens à Lausanne
Au Microcosme, à Lausanne dans le quartier de La Maladière, l’automne se vit à hauteur d’enfant. Une balade au parc pour la Nursery et une visite du potager du château de Prangins pour les Grands ont proposé deux manières d’entrer en relation avec la nature. Les lieux et les gestes diffèrent, mais chaque sortie laisse une place aux perceptions et à la curiosité.
La Nursery attentive au paysage
Bien installés et couverts dans les poussettes, les bébés ont parcouru un décor de feuilles jaunes, orange et rouges. Des fougères encore vertes, de la mousse sur les pierres et un chemin couvert de feuilles mortes complétaient ce paysage d’automne.
Rester dans une poussette n’empêche pas de vivre une promenade. Une variation de lumière, le passage d’un oiseau ou le bruit du déplacement constituent autant d’éléments à regarder et à écouter. L’air frais et les odeurs du dehors ajoutent d’autres sensations, sans qu’il soit nécessaire de proposer une activité supplémentaire.
L’équipe accompagne ces moments en mettant des mots sur les éléments rencontrés : un arbre rouge, le vent, une feuille qui tombe. Ces paroles donnent du sens à l’environnement et créent une présence partagée avec les tout-petits. Elles ne demandent aucune réponse verbale immédiate.
Au potager, les Grands explorent avec leur nez
Une feuille entre les doigts, un mouvement pour se rapprocher, puis une pause pour sentir. La curiosité se lit dans ce geste tout simple. Au jardin, il suffit parfois d’une odeur nouvelle pour avoir envie de regarder une plante autrement.
Les Grands se sont rendus au potager du château de Prangins. La terre, les légumes de saison et les herbes aromatiques, notamment le persil, ont attiré leur attention. Les enfants ont frotté des feuilles, observé les cultures et comparé leurs sensations.
Cette expérience propose une approche concrète du végétal. On ne se contente pas d’une image : on s’approche, on explore une texture et on cherche comment décrire ce que l’on perçoit. L’adulte peut accueillir une réaction, reprendre un mot ou laisser un silence pendant lequel l’enfant poursuit son observation.
💡 Le Saviez-vous ?
Les échanges attentifs entre un adulte et un jeune enfant soutiennent le développement de la communication. Un regard vers une feuille peut devenir le point de départ d’une réponse de l’adulte. Ces petits allers-retours donnent au bébé une place active, même avant les premiers mots.
Repère pédagogique : Harvard.
Une saison qui devient un repère familier
Ces sorties permettent de rencontrer des changements visibles : les arbres se colorent, les feuilles s’accumulent, la température baisse. Pour les plus jeunes, ce sont d’abord des perceptions. Les enfants plus âgés peuvent commencer à les relier et à en parler. Chacun participe selon son âge et son intérêt du moment.
Les familles peuvent retrouver cette démarche au fil d’un trajet quotidien. S’arrêter devant une feuille ou écouter un bruit suffit à prolonger un sujet partagé avec la crèche. Il ne s’agit pas de reproduire la sortie, mais de laisser une découverte circuler entre les lieux de vie.
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